سأكتب كل العبارات في ورقٍ مخطوط ْ لأجعل منها أروع أكليل من الحروفِ والكلمات والزهور والأنغامْ وألحانِ الشكرِ والاحترامْ لأقدمها لك تعبيراً عن شكري وإمتناني لردك الكريم ,,تحياتي الوردية ورود الجوري تعانق روحك لك مني ارق التحاااايا العطرة لسموك
4 - 5 - 2013 12:02 PM
جروح الم
عوافي على الطرح الجميل والرائع
وسلمت يمناك على الانتقاء الاكثرمن رائع
ولاحرمنا جديدك الشيق
ودي لكـ
4 - 5 - 2013 11:55 AM
إنسااانة عنيدة
تصلني استفسارات كثيرة فيها حيرة عن التوحد.. يؤلمني كثيراً ما أراه على الساحة من تخبط في إعطاء المعلومة المناسبة للمتلقي غير المتخصص .. وتؤلمني كثرة القص واللصق . ويخطئ كثير من المختصين عندما يتحدثون عن بديهيات تخصصهم دون مراعاة لاهتمامات وفهم العامة ! فالإشراف على إعطاء المعلومة في (أي مجال لنشر الوعي) يحتاج أيضاً لمتخصصين في الإرشاد والتوعية ! ليس كل من نقل موضوعاً هو مرشد ، فقد يسبب لبساً أو حيرة ، أو خطأ معلومة وتكون عواقبها وخيمة ! أكثر هذه الأسئلة تأتي عن القدرات الخارقة لدى التوحُّديين .. أو الانعزال والخوف من الناس .. فليس كل التوحديون سواء يجب النظر إلى النوع أولاً ! أجيب ببساطة شديدة وغير متعمقة .. التوحد صفات تقل أو تكثر لدى المصاب وكلما زادت كلما كان التوحد شديداً .. هذا أولاً ! أما ثانياً .. فالتوحد خمسة أشكال ويخطئ دائماً من يتحدث عن أحد الأنواع دون أن ينوه إلى طبيعة النوع فيظن الناس أن هذا هو التوحُّد !! وعندما يشاهدون موضوع آخر يتحدث عن نوع آخر يصابون بالحيرة ! لذلك نقول رفقاً بالتوحديين يا سادة ! لا تتحدثوا ولا تنقلوا دون تبصُّر فهذا يضر التوحديين ويؤخر خطواتنا في التوعية كثيراً للوراء ! هذه الأنواع الخمسة سأعرضها ثم أعلق : 1- التوحد التقليدي (Classic Autism) : يظهر منذ عمر مبكر ويكون لديهم مشكلات في التفاعل الاجتماعي ، واللعب التخيلي . 2- الإسبرجر ( Aspergers Syndrome) : حيث يكون لدى الطفل ضعف نوعي في التفاعل الاجتماعي ، ولديه سلوكيات نمطية وتكرارية ، وفي المقابل لا يوجد تأخر في اللغة أو التطوير المعرفي أو العناية الذاتية ، وتظهر المشكلات عادة في سن المدرسة بشكل واضح حيث يكون هناك مشكلات في التفاعل وإظهار الانفعالات مع الأقران . 3- ريت ( Rett,s Syndrome ) : ويظهر عند الإناث فقط !!!!! ، وأسبابه جينية عادة حيث أن النمو في البداية يكون طبيعيا في الجوانب الحركية ومحيط الرأس ، ويظهر بعد ذلك بطء في نمو الرأس بين ( 5 - 48 شهراً ) ، ويظهر فقدان للقدرات مثل استخدام اليدين بطريقة صحيحة ، وكذلك فقدان للترابط الاجتماعي ، وعدم سيطرة على الحركات مثل المشي الصحيح ، وفقدان في الجانب اللغوي سواء الاستيعابي أو التعبيري ، وكذلك يصاحبه مشكلات عصبية ، وإعاقة عقلية شديدة ، وتدهور في الحالة مع تقدم العمر . 4- اضطراب الطفولة التحللي الانتكاسي ( Childhood Disintegrative ) : يكون الطفل طبيعياً حتى سن 18 شهر ثم يبدأ بفقدان المهارات الأساسية ، وتصبح لديه حركات غير عادية ، ويصاحبه مشكلة في اللغة الاستقبالية والتعبيرية ، وتظهر مشكلات في المهارات الاجتماعية والسلوك التكيفي ، وكذلك القدرة على تطوير علاقات صداقة مع الأقران ، ومشكلات في التواصل من خلال فقدان أو ضعف في اللغة المنطوقة ، ولدى الطفل سلوكيات نمطية وتكرار للنشاطات ، ويصاحبه عادة إعاقة عقلية شديدة ، ولا يوجد لدى الطفل مشاكل عصبية . 5- اضطراب النمو الشامل غير المحدد PDD ( Pervasive Developmental Disorde - Not Otherwise Specified) : وهو يشتمل على العديد من مظاهر التوحد ، ولكن في الأغلب يكون من الدرجة البسيطة وليس الشديدة أو الشاملة لكل جوانب الاضطراب ، والاضطراب لديهم يكون في الجوانب الاجتماعية والمهارات اللفظية وغير اللفظية .
أخيراً أضيف .. أنه كما لاحظتم أن أغلب الأنواع تكون إعاقتهم شديدة ويعانون من تأخر عقلي ! الاسبرجر فقط أو اضطراب النمو غير المحدد هما النوعان اللذان يظهر فيهما التوحديين بعض القدرات الجيدة أما الخارقة أو الموهوبة فهي نسبة ضيئلة جداً كما هي نسبة العباقرة بين الأصحاء !! ولكن نظراً لخصائص التوحديين وهي الإصرار والتكرار والتركيز على أشياء محددة فهم غالباً يبرزون فيما يركزون فيه وخصوصاً المهارات اليدوية والمهارات الحسابية !!
أرجو أن أكون ساهمت في إزالة شيء من حيرتكم ! م.ن
</B></I>
