\r\n\r\n

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nخواطر تربوية
\r\n.. في بيتنا “بينوكيو” (1-3) ..
\r\nمحمد عاطف جنيدي
\r\n
\r\n
\r\n
\r\n
\r\nبينوكيو شخصية خيالية للروائي الإيطالي كارلو كولودي وتعبر عن طفل خشبي كلما كذب يمتد أنفه، وهكذا حتى يصير أنفه طويلاً بشكل ملاحظ ومضحك.. ويشتكي الكثير من المربين (الوالدين) من كذب أبنائهم، وحتى لا نقلل من خطورة الكذب فإن الكذب من أسوء الصفات والسلوكيات الخاطئة وأخطرها فالكذب أول كل شر وبداية كل طريق خاطئ.
\r\n
\r\nوفي حديث للنبي صلى الله عليه وسلم
\r\n"لا يصلح الكذب في جد ولا هزل، ولا أن يعد أحدكم ولده شيئا ثم لا ينجز له"
\r\n(رواه البخاري في الأدب المفرد).
\r\n
\r\nوإن خطورة الكذب على مستقبل الأمة جد خطير بل ويعتبر هو الهادم لأي حضارة ولأي أمة عبر التاريخ..
\r\nوإذا كان الكذب في العموم خطير فإنه للأطفال أخطر.. إذا ما الكذب؟
\r\n
\r\nتعريف الكذب: تعددت تعريفات الكذب ونخرج منها بالتالي
\r\n(الكذب هو تغيير الحقائق أو "جزء منها" أو إخفائها أو "جزء منها"
\r\nوقول غير الحق عن قصد وتعمد.
\r\n
\r\nومن هنا تأتي مستويات الكذب: ومستوى الكذب هي عملية التدرج في ممارسة الطفل للكذب وهي كالتالي:
\r\n
\r\n1- الإخفاء الجزئي: وهو أن يخفي الطفل جزءاً من الحقيقة كي يتقي بها أمر أو أن يستحوذ بذلك على أمر أخر.
\r\n
\r\n2- التغيير الجزئي: وهو تغيير جزء من الحقيقة بجزء مختلق أو بجزء من مخيلة الطفل عن قصد كي يتقي بها أمراً أو أن يستحوذ بذلك على أمر آخر.
\r\n
\r\n3- التغيير الكلي: وهو تغيير كلي للحقيقة بكامل تفاصيلها عن قصد كي يتقي بها أمراً أو أن يستحوذ بذلك على أمر آخر.
\r\n
\r\nأنواع الكذب:
\r\n
\r\n1- الكذب الخيالي:
\r\n
\r\nوهو الكذب الذي يعود لخيال الطفل وخصوبته وتصوره أن ما يتخيله هو حقيقة فالطفل قبل الخامسة لا يفرق بين الحقيقة والخيال وهذا لا يعد كذباً متعمداً، ولذا يحذر نعت الطفل بالكاذب أو اتهامه بالكذب.. وما قد يصيبك بالدهشة أن هذا يعود لذكاء الطفل وما يمتلكه من "ملكة الخيال" وهذا أمر يجب استثماره وتطويره (ليس الكذب) ولكن نقصد الخيال وتنمية مهارات الطفل اللغوية والأدبية.
\r\n
\r\n2- الكذب الالتباسي:
\r\nوهو قريب من الكذب الخيالي غير أنه يختلط فيه الحقيقة بالخيال فيصبح الكلام مزيجاً بينهم. مثل أن يقص الطفل قصة عن خروف طائر أو طفل يركب كلب ومن هذا المثال، كما أن الطفل لا يفرق بين الحلم والحقيقة فقد يقص الطفل على الوالدين حدث هو في الحقيقة (حلم) ولكنه يقصه وكأنه حقيقة، ويجب التعامل مع هذا النوع كالتعامل مع النوع السابق.
\r\n
\r\n3- الكذب الادعائي:
\r\nوهو ادعاء الطفل ما لم يحدث في الحقيقة كالحديث عن أن لديه الكثير من الألعاب أو العديد من الملابس أو مركز والده أو وظيفة والده كتعويض نقص لدى الطفل أو شعور النقص لديه أو لجذب الانتباه وجلب العاطفة، وهذا النوع من الكذب يجب التعامل معه عن طريق إعادة الثقة للطفل والتقرب منه.
\r\n
\r\n4- الكذب النفعي (الغرضي):
\r\nوهو الكذب الذي يقوم به الطفل من أجل الحصول به على منفعة أو مكسب يريده وأن يستحوذ به على مكسب من المكاسب ويرى أن الوالدين يقفون حائلاً أمام تنفيذ هذا الغرض والحصول عليه. مثال أن يدعي أنه يريد الحصول على أحد الأدوات المدرسية (وفي الحقيقة هو يريد الحصول على لعبة أو غرض آخر).
\r\n
\r\n5- الكذب الانتقامي:
\r\nومن الاسم يتضح المعنى وهي عملية تغيير الحقائق من أجل الانتقام وهو سلوك نابع عن عدم الإحساس بالعدل في الأسرة أو بين الأقران أو الشعور بالغيرة، وهذا ناتج من الممارسات الخاطئة للمربين في عدم فهم قاعدة الفروق الفردية بين الأطفال وفي ممارسات خاطئة في التفرقة بين الأبناء.
\r\n
\r\n6- الكذب الوقائي (الدفاعي):
\r\nوهو نوع من أنواع الكذب بدافع الخوف من العقوبة فعندما لا يأمن الطفل ردة فعل المربي يلجأ للكذب كي يداري فعلته ويتقي عقوبة الوالدين أو المربي أو الكذب لحماية أحد أخوته أو محبوب له وهو أيضاً نابع من سوء استخدام السلطة الأبوية في إنزال العقوبة والجزاء مقابل الأخطاء.
\r\n
\r\n7- الكذب التقليدي:
\r\nوهو الكذب بدافع من التقليد لأحد الوالدين أو المربي أو أحد الأقران المؤثرين في الطفل والقدوات السيئة والبيئة المحيطة بالطفل فإن هذا النوع من الكذب بالإضافة إلى (الكذب الغرضي النفعي) يمثل 70% من الأنواع الأكثر انتشاراً بين الأطفال.
\r\n
\r\n8- الكذب المزمن (المرضي):
\r\nوهذا النوع ما هو إلا أحد الأنواع السابقة وبسبب إهمال المربين له تحول إلى كذب مرضي مزمن وخطير ويترسخ في وجدان الطفل وعقله ويتملك سلوكه وحياته وهذا النوع يحتاج إلى متخصص لعلاجه ويعرض فيها الطفل على المتخصص مباشرة.\r\n

\r\n

\r\n

\r\n \r\n

\r\n

\r\n

\r\n \r\n
\r\n

الموضوع الأصلي :\r\nفي بيتنا بينوكيو || الكاتب :\r\nسلوان || المصدر :\r\nشبكة همس الشوق

\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n\r\n \r\n
\r\n
\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n\r\n\r\n